კიდევ ერთხელ გადავხედეთ საქაღალდეებს და შევიტანეთ კორექტირება მათში. პროექტის საქაღალდე ავტვირთეთ გუგლის დოკუმენტებში და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.
пятница, 11 сентября 2015 г.
ტრენინგის მეცხრე დღე
კიდევ ერთხელ გადავხედეთ საქაღალდეებს და შევიტანეთ კორექტირება მათში. პროექტის საქაღალდე ავტვირთეთ გუგლის დოკუმენტებში და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.
среда, 9 сентября 2015 г.
ტრენინგის მერვე დღე
გადავხედეთ პროექტის პროცედურებს და შევიტანეთ მასში კორექტირება.ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე და მასწავლებლის, როგორც ფასილიტატორის როლზე.
გავეცანით განსაკუთრებული საჭიროების მქონე მოსწავლეების პროექტში ჩართვის პრინციპს. სხვადასხვა ენობრივი საფუძვლის მქონე მოსწავლეების საჭიროებების დაკმაყოფილებას. აგრეთვე განსაკუთრებული ნიჭით დაჯილდოვებული მოსწავლეებისათვის რა ტიპის ინფორმაცია უნდა იყოს მოძიებული დავალების შესასრულებლად და როგორ უნდა ჩავრთოთ ყველა მოსწავლე წარმატებით თემაზე მუშაობაში.
გავეცანით განსაკუთრებული საჭიროების მქონე მოსწავლეების პროექტში ჩართვის პრინციპს. სხვადასხვა ენობრივი საფუძვლის მქონე მოსწავლეების საჭიროებების დაკმაყოფილებას. აგრეთვე განსაკუთრებული ნიჭით დაჯილდოვებული მოსწავლეებისათვის რა ტიპის ინფორმაცია უნდა იყოს მოძიებული დავალების შესასრულებლად და როგორ უნდა ჩავრთოთ ყველა მოსწავლე წარმატებით თემაზე მუშაობაში.
понедельник, 7 сентября 2015 г.
ტრენინგის მეშვიდე დღე
გავეცანით შეფასების სქემებს. შევავსეთ კოლაბორაციული ანუ ჯგუფური, ინდივიდუალური სქემის ფორმები. ავტვირთეთ ბლოგზე სასარგებლო ბმულები.
четверг, 3 сентября 2015 г.
вторник, 1 сентября 2015 г.
მეხუთე დღე
ვისაუბრეთ საავტორო უფლებების დაცვაზე. გადმოვიწერეთ გამოყენებული ლიტერატურის მარტივი შაბლონი. სადაც ჩავსვით იმ ვებგვერდის ლინკი საიდანაც ინფორმაცია მოვიძიეთ. ბოლოს შევქმენით ბლოგზე გვერდები.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)